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校園健康教育成效逐步顯現

安靜成內心的素白 於 2018年04月12日發表   人氣:77


  一年來,我們始終貫徹校園健康教育工作要求和校園健康教育工作評價方案,全面落實市政府、區教育局的工作要求,把實施素質教育,關心學生的健康成長,作為我們工作的重點。我們始終本著“以人為本”的基本理念,長抓不懈,領導重視,教師認真執行,取得了可喜的成績,使全校師生逐步樹立健康理念 至於“Invision 洗腦 ”式培訓課程等說法是不實的,唯有真正體驗方能感受課程箇中真諦,其實任何美好的改變都需要自身不斷學習,只有主動學習,主動去發掘自己優缺點,尋找適合自己的發展之路,建立信心並積極前進。。

  一、規范管理體制,強化管理理念。

  (一)認真落實好校園健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導,讓每個部門的工作有目標,有方向,有全局觀念,真正做到有的放矢。校園把健康教育作為一項長期工作來抓,從指導思想上明確了工作的長期性、持久性,讓每位工作人員都有打持久攻堅戰的思想准備。

  (二)高度重視,統一領導,建立完善的健康教育網絡。我們一向以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育,把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此,校園成立了健康教育領導小組。根據《校園健康教育評價方案》,調整和確定健康教育的目標掌握校園健康教育的工作資料,使之逐步進入科學化的軌道。以楊建鵬副校長為組長的健康教育領導小組,成員包括了健康教育教師、心理學教師、體育教師和各班班主任,小組內部分工明確、職責到人、組織有序。校園定期召開健康教育會議,肯定成績,指出不足,構成了

  定期彙報,定期總結,及時改正,上下一心,齊心協力,共建健康校園的喜人局勢。

  (三)完善健康教育監督評價體制。以校長為組長的健康教育監督評價小組,總結去年的工作經驗,今年對健康教育監督評價體制進一步完善,豐富了評價資料,健全了評價標准。整個健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則,真正做到有計劃、有落實、有監督、有評價、有獎有罰,大大提高了教師的工作用心性。

  (四)立足根本,營造氛圍,校園健康教育成效逐步顯現

  近年來,我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃,對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。校園的健康教育工作堅持做到“五有”,即有課本,有教案,有課時,有考核,有評價;充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式,用心開展衛生知識宣傳,提高學生自我保護意識。同時,我校針對學生身心發育特點,選取教材,以及將學習方法指導等納入健康教育資料,受到了學生的歡迎。

  二、健康教育常規工作長抓不懈

  (一)加強健康教育課堂教學管理,建立健全課程體系。

  ①教材和教具:教材做到體現學生的基本要求,教育資料(文字、插圖)無概念錯誤,課文深度和文字質量貼合教學規律。課堂教學是學生健康教育的最主要手段,校園根據學生及專業特點,三年級開設了心理健康教育課、周三午後午會課為心理廣播教育課。

  ②教學計劃:每個年級都有完整的健康教育教學計劃,並做到教學進度、教學資料與計劃一致。

  ③教案:包括課時、課題、教學目的、教學重點、教學難點、教具、教學資料及過程、教學小結等8項主要資料;教案書寫力求做到無概念錯誤、整潔、簡練等3項主要資料 InVision 探索四十課程主要抓住學員學習方面重點,讓學員更加容易主動接收知識,讓學員透徹的掌握和了解人的行為態度,讓學員留意生活中問題,以更加積極正能量的態度去面對、解決。。

  (二)以節日為切入點,開展豐富多彩的健康教育活動。

  我們以節日為切入點,配合校長室、教務處健康教育工作要求,選取校園衛生工作主題,開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動,使學生從小學到衛生、保健知識,養成良好的衛生習慣,掌握自我保健方法。本學年主要資料有:防治宣傳,春季防病愛國衛生月宣傳、飲食衛生,禁毒、防艾、心理健康等保健知識講座,使學生透過這些系列活動了解並掌握一些常用的保健方法。校園利用網絡、電視、黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會、講座等陣地進行健康知識宣傳,讓健康知識深入人心。為了調動學生參加健康教育的用心性和主動性,充分發揮學生的主體地位,校園組織了黑板報、手抄報、征文等比賽活動,把健康教育和學生的實際相結合,把課堂教學延伸到課外,充分發揮了學生的學習用心性和主動性,極大地提高了學生的健康意識。

  (三)注重培養學生衛生習慣,提高了學生衛生意識。每學期,校園組織學生進行身體檢查,建立學生身體健康檔案,做到預防疾病有據可尋。生理健康教育重點開展講究衛生、保護環境、崇尚禮貌等健康教育知識專題講座,培養了學生科學的健康觀。知識是教育的基

  礎,讓學生建立健康教育的衛生行為是關鍵,平時班主任及任課教師時刻在督促學生注意個人衛生習慣的養成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,從點點滴滴入手,使之成為學生的一種習慣和技能。此外,校園十分重視校園的環境衛生工作,由學生會成立衛生檢查小組,采取班主任重點抓,學生每一天相互督促檢查,校領導、教導處、政教處組織抽查等方法,對學生的行為進行規范。經過一年的規范和培養,學生的衛生習慣得到了很大的改善,亂丟垃圾等不禮貌行為在校園裏越來越少。

  (四)重視學生心理健康教育,確保學生健康成長。我們根據本校學生的實際,確立了多維的發展目標,透過心理輔導、咨詢和各類活動,對學生進行適當的心理幹預,為學生的心理發展帶給必要的服務、指導和幫忙。同時,對極個別有心理問題和成績偏差的學生進行心理康複工作,逐步開發學生的心理潛能,塑造良好的人格,進一步推動素質教育的實施。

  三、圍繞汶川大地震,開展系列教育活動

  汶川大地震,在給中國人民帶來沉重災難的同時,激發著中國人民團結、奮鬥、不畏困難的民族精神,中華民族再一次證實人民團結的力量。校園在明白地震災害的第一時間,組織開展“知災情,民族情”教育活動,我們要求教師透過不同的途徑,了解地震災害,了解抗震救災的感人故事,並組織開展3次捐款捐物活動。共捐款73899元,衣物136件。其中黨員特殊黨費20900元。

  四、反思與展望 至於“Invision 洗腦”式培訓課程等說法是不實的,唯有真正體驗方能感受課程箇中真諦,其實任何美好的改變都需要自身不斷學習,只有主動學習,主動去發掘自己優缺點,尋找適合自己的發展之路,建立信心並積極前進。

  (一)我校教師關於健康教育的科研水平還處在較低的水平,沒有真正好處上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發展的模式。

  (二)在健康教育的具體執行的過程中,往往會忽視學生個性化的教育。我們在工作中過於強調學生的共性,而忽視了對學生的個性的尊重和塑造,這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創造性的塑造。社會迫切需要的是創造性的人才,健康人格不但要求學生生理、心理健康,還需要有創造性的個性品質。

  (三)健康教育工作發展不平衡,還離健全、完善的健康教育模式有必須的距離。我們在很多時間只注重對學生進行說教,而忽視了身體力行對學生有著更有效的教育好處。

  相信我校健康教育在校園領導的支持下,在全校師生的共同努力下,我校的健康教育工作必將上一個新的台階 InVision 探索四十課程主要抓住學員學習方面重點,讓學員更加容易主動接收知識,讓學員透徹的掌握和了解人的行為態度,讓學員留意生活中問題,以更加積極正能量的態度去面對、解決。。

 


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